Информация о материале

Категория: Педагогические науки

Создано: 19 декабря 2018

Просмотров: 611

Шафран Ю.В., Кузьмин Н.М.

Шафран Юрий Владимирович – старший преподаватель;

Кузьмин Николай Михайлович – кандидат физико-математических наук, доцент,

кафедра информационных систем и компьютерного моделирования,

институт математики и информационных технологий

Волгоградский государственный университет,

г. Волгоград

Аннотация: в работе рассмотрен подход к затруднению и выявлению списывания со шпаргалок путём составления слабо различимых вариантов вопросов с большим количеством деталей. Приведён пример для экзамена по программированию. Указаны достоинства и недостатки подхода.

Ключевые слова: экзамен, списывание, шпаргалки, нечестность.

Список литературы

1. Латова Н.В., Латов Ю.В. Обман в учебном процессе // Общественные науки и современность, 2007. № 1. C. 31-46.
2. Горбов Л.В., Чигрин С.В. Новые приемы списывания при компьютерном тестировании и способы борьбы с ними // Академия естествознания, 2013. № 4. С. 93-96.
3. Иголкина Н.И. Списывание в учебном процессе: причина или следствие педагогического конфликта // Конфликты в современном мире: международное, государственное и межличностное измерение: международная научная конференция (Саратов, 8 апреля 2016 года). Москва: Издательство «Перо», 2016. С.891-895.
4. Dickson K.L., Miller M. D. Authorized Crib Cards Do Not Improve Exam Performance // Teaching of Psychology. 2005. Volume 32. Issue 4. Pp. 230-233.
5. Wachsman Y. Should Cheat Sheets be Used as Study Aids in Economics Tests? // Economics Bulletin, 2002. Vol. 1 (1). Pp. 1-11.
6. Erbe B. Reducing Test Anxiety While Increasing Learning: The Cheat Sheet // College Teaching, 2007. Volume 55. Issue 3. Pp. 96-98.
7. ШмелеваЕ.Д. Плагиат и списывание в российских вузах: роль образовательной среды и индивидуальных характеристик студента // Вопросы образования, 2016. № 1. С. 84-109.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Шафран Ю.В., Кузьмин Н.М. ВЫЯВЛЕНИЕ СПИСЫВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ СЛАБО РАЗЛИЧИМЫХ ВОПРОСОВ// Вопросы науки и образования № 29(41), 2018 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2018/41/vyyavlenie-spisyvaniya.pdf (Дата обращения: ХХ.ХХ.201Х).

Информация о материале

Категория: Педагогические науки

Создано: 05 декабря 2018

Просмотров: 524

Карманенко В.В.

Карманенко Василий Васильевич  - старший преподаватель, кафедра педагогики и общественных наук, Высшее учебное заведение Укоопсоюза Полтавский университет экономики и торговли, г. Полтава, Украина

Аннотация: в статье рассмотрена проблема формирования и функционирования образовательной среды высших учебных заведений как основа развития лидерских качеств студентов. Описаны структурные компоненты образовательной среды вузов, их возможностей для обеспечения общекультурного и личностного развития студентов как субъектов образовательного процесса. Выделены этапы формирования лидерских качеств студентов в процессе обучения в высших учебных заведениях. Отмечена необходимость взаимосвязи подготовки студентов к непосредственной практической деятельности в сфере управления и ориентации на самосовершенствование личности. Определено значение и возможности привлечения студентов к учебной и внеучебной деятельности, интерактивных форм и методов обучения, показана роль преподавателя как наставника для формирования и развития лидерских качеств студентов.

Ключевые слова: образовательная среда высшего учебного заведения, лидерские качества студентов, управление, преподаватель высшего учебного заведения, интерактивные формы и методы обучения.

Список литературы

1. Братко М.В. Освітнє середовище вищого навчального закладу: функціональний аспект // Педагогічний процес: теорія і практика, 2015. Вип. 1-2. С. 11-
2. Савельєва О.О. Оцінка лідерського потенціалу студентів як майбутніх управлінців // Вісник Хмельницького національного університету. Серія: Економічні науки, 2010. № 4. С. 81-
3. Зорина А.В. Педагогические условия формирования лидерских качеств у студентов вуза: автореф. дис. на соиск. научн. звания канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования». Нижний Новгород, 2009. 20 с.
4. Казанцева Л.С. Лидерские качества студентов медицинского вуза как объект исследования [Электронный ресурс] // Материалы ІІІ Студенческой международной заочной конференции «Молодежный научный форум: гуманитарные науки». Режим доступа: http://www.nauchforum.ru/ru/node/658/ (дата обращения: 04.12.2018).
5. Кубарькова Н.В. Лидерские качества педагога: сущность и структура. [Электронный ресурс] // The Emissia.Offline Letters. Электронное научное издание, 2012. Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1772/ (дата обращения: 04.12.2018).
6. Богданова І.М. Педагогічні інновації в системі підготовки вчителя: кінець ХХ – початок ХХІ століття. Одеса: М.П. Черкасов, 2009. 157 с.
7. Бистрова Ю.В. Інноваційні методи навчання у вищій школі України // Право та інноваційне суспільство, 2015. № 1. С. 27

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Карманенко В.В. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ  КАК ОСНОВА РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ// Вопросы науки и образования № 27(39), 2018 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2018/39/obrazovatelnaya-sreda.pdf (Дата обращения: ХХ.ХХ.201Х).

Информация о материале

Категория: Педагогические науки

Создано: 30 ноября 2018

Просмотров: 512

Хонимкулова М.Х., Ибраимов Х.И.

Хонимкулова Мохидил Хайрулла кизи – студент,

факультет романо-германской филологии;

Ибраимов Холбой Ибрагимович – доктор педагогических наук, профессор,

кафедра педагогики и психологии,

Узбекский государственный университет мировых языков,

г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье проанализирована необходимость изучения иностранных языков в современном обществе. А также рассматривается роль языкового разнообразия в обществе, ценные мысли зарубежных учёных по вопросам изучения иностранных языков и факторы, провоцирующие изучение иностранных языков.

Ключевые слова: изучение иностранного языка, общественная ценность, Конвенция об охране нематериального культурного наследия, мотивы изучения иностранного языка.

Список литературы

1. Андреева Е.М. Инновации в образовании // Инновационные процессы в сфере образования и проблемы повышения качества подготовки специалистов: материалы междунар. науч.-практ. конф. / Удм. гос. ун-т. Т. 1. Ижевск, 2005. С. 13–18.
2. Воробьева А.С. Значение изучения иностранного языка в эпоху глобализации // Социально-экономическое положение России в новых геополитических и финансово-экономических условиях: реалии и перспективы развития. СПб.: Институт бизнеса и права, 2008.
3. Балезин Д. Зачем изучать иностранные языки? [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.yourfreedom.ru/zachem-izuchatinostrannye-yazyki/ (дата обращения: 29.11.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Хонимкулова М.Х., Ибраимов Х.И. НЕОБХОДИМОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА // Вопросы науки и образования № 27(39), 2018 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2018/39/neobkhodimost-izucheniya.pdf (Дата обращения: ХХ.ХХ.201Х).

Информация о материале

Категория: Педагогические науки

Создано: 30 ноября 2018

Просмотров: 504

Тоджибаева К.С.

Тоджибаева Комила Собит кизи – преподаватель, кафедра педагогики и психологии, Узбекский государственный университет мировых языков, г. Ташкент, Республика Узбекистан

Аннотация: рассмотрены различные научные подходы к проблеме педагогической компетентности, показана актуальность изучения этого феномена.

Ключевые слова: компетентность, профессиональная компетентность, специальная компетентность, коммуникативная компетентность, индивидуально-личностная компетентность. 

Список литературы

1. Ландшеер В. Концепция «минимальной компетентности» // Перспективы: Вопросы образования, 1988. № 1. С. 27–34.
2. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Знание, 1996. 308 с.
3. Кричевский В.Ю. Профессиограмма директора школы // Проблемы повышения квалификации руководителей школ. М., 1987.
4. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен; пер. с англ. М.: Когито-Центр, 2002. 396 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Тоджибаева К.С. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ: ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПОНЯТИЯ // Вопросы науки и образования № 27(39), 2018 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2018/39/professionalnaya-pedagogicheskaya.pdf (Дата обращения: ХХ.ХХ.201Х).