Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 16 мая 2024

Просмотров: 78

Лукьянова Н.А.

Лукьянова Наталья Анатольевна– преподаватель иностранного языка, преподаватель высшей категории,  Индустриальный институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Югорский государственный университет», г. Нефтеюганск

Аннотация: преподавание английского языка в учебных заведениях среднего профессионального образования вносит определенную специфику в процесс обучения. Обучающиеся часто не видят необходимости в изучении иностранного языка, не понимая каким образом это связано с той или иной специальностью или профессией. Ответ на этот вопрос часто ограничивается словами, английский предусмотрен стандартом. Однако, не секрет что предмет часто изучается не для того, чтобы знать его непосредственно, но для того, чтобы воспитывать у обучающихся трудолюбие и формировать умение работать, общаться и находить необходимую информацию.

Ключевые слова: общие компетенции, профессиональные компетенции, СПО.

Список литературы

1. Истомина В.В. Методика формирования общих компетенций по профессиям и специальностям среднего профессионального образования: учеб.-метод. пособие / В.В. Истомина. — Челябинск: Изд-во ГБУ ДПО ЧИРПО, 2020. — 96 с. — ISBN 978-5-93407-069-5.
2. Вербицкий А.А. Методы обучения: традиции и инновации / А.А. Вербицкий // Профессиональное образование. Столица. — 2015. — № 9. — С. 10–14.
3. Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения / А.А. Вербицкий // Современная высшая школа. — 2015. — № 3. — С. 23–28.
4. Андрусенко Р. Использование активных форм и методов в образовательном процессе / Р. Андрусенко // Общие компетенции студентов организаций среднего профессионального образования: факторы и условия формирования и развития: сб. докладов и материалов науч.практ. семинара организаций СПО. — Челябинск: Изд-во ЧИРПО, 2018. — С. 11–15.
5. Архипенкова А.А. Методы формирования и развития общих компетенций у студентов организаций СПО / А.А. Архипенкова // Общие компетенции студентов организаций среднего профессионального образования: факторы и условия формирования и развития: сб. докладов и материалов науч.-практ. семинара организаций СПО. — Челябинск: Изд-во ЧИРПО, 2018. — С. 24–29.
6. Подольская В.Л. Применение активных методов обучения на уроках английского языка для формирования общих и профессиональных компетенций у студентов колледжа / В.Л. Подольская // Опыт, проблемы и перспективы построения педагогического процесса в контексте стандартизации образования: сб. науч. ст. и материалов III Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 ч. — Архангельск, 2016. — Ч. 2. — С. 107–110.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Лукьянова Н.А. МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПО // Вопросы науки и образования №5(177), 2024 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2024/177/metody-prepodavaniya.pdf (Дата обращения: 16.05.2024).

Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 20 марта 2024

Просмотров: 89

Charyyev M.B.

Charyyev Maksat Begenchevich - graduate student, TURKMEN NATIONAL INSTITUTE OF WORLD LANGUAGES NAMED AFTER. DOVLETMAMMET AZADI, ASHGABAT, TURKMENISTAN

Abstract: this article explores the intricacies and challenges of learning the Chinese language, particularly for foreigners. It delves into the complexity of Chinese characters, the phonetic nuances of tones, and the unique features of the Chinese writing system. Additionally, the article discusses the historical context of efforts to facilitate Chinese language learning, such as the creation of a phonetic alphabet and hieroglyph simplification. Furthermore, it highlights the limitations of traditional foreign language teaching methods in the context of Chinese learning and emphasizes the need for innovative approaches to address these challenges.

Keywords: chinese language, hieroglyphs, tones, simplified, traditional.

Reference

1. Sun, Chaofen. Chinese: A Linguistic Introduction. Cambridge University Press, 2006. 147-159 p.
2. Yip, Po-Ching; Rimmington, Don. Chinese: A Comprehensive Grammar. Routledge, 2004. 10-14 p.
3. [Electronic Resource]. URL: zdic.net

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Charyyev M.B. PECULIARITIES OF TEACHING CHINESE HIEROGLYPHS // Вопросы науки и образования №3(175), 2024 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2024/175/peculiarities-of-teaching.pdf (Дата обращения: 20.03.2024).

Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 20 марта 2024

Просмотров: 134

Kakadzhikov H.

Kakadzhikov Khalnazar – graduate student, TURKMEN NATIONAL INSTITUTE OF WORLD LANGUAGES NAMED AFTER. DOVLETMAMMET AZADI, ASHGABAT, TURKMENISTAN

Abstract: the article examines the historical influence of the Arabic language on the development of the modern Turkmen language. The Turkmen language has a long history and its development has been influenced by other languages over time. The article highlights that although Magtymguly used many Arabic-Persian words, most of them were already integrated into the Turkmen language, some served specific purposes such as expressing religious concepts and enhancing artistic expression, and others served specific poetic functions.

Keywords: Magtymguly, poetry, Arabic words, borrowings.

Reference

1. Goşgular. – Aşgabat, 2008.
2. Saýlanan eserler. Iki tomluk. – Aşgabat, 1983.
3. Азимов П., Амансарыев Дж., Сарыев К. Туркменский язык // Языки народов СССР, т. II. М., 1966.
4. Грунина Э.А. Туркменский язык. — М.: Восточная литература, 2005. — 288 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Kakadzhikov H. WORDS BORROWED FROM ARABIC IN THE POEMS OF MAKHTUMKULI FRAGI // Вопросы науки и образования №3(175), 2024 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2024/175/words-borrowed-from.pdf (Дата обращения: 20.03.2024).

Информация о материале

Категория: Филологические науки

Создано: 20 февраля 2024

Просмотров: 114

Корухова Л.В., Яллина К.А.

Корухова Людмила Владимировна - доцент, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков;

Яллина Ксения Александровна - студент,

кафедра измерительно-вычислительных комплексов,

факультет информационных систем и технологий,

Ульяновский государственный технический университет,

г. Ульяновск

Аннотация: английский язык до сих пор считается актуальным, однако многие люди сталкиваются с разными трудностями при его изучении: нехваткой времени, большим информационным потоком, отсутствием мотивации и т.п. Сегодня практикуются новые методы, позволяющие справиться с подобными проблемами и погрузиться в изучение языка, - микрообучение и мастермайнды, которые рассматриваются далее в статье.

Ключевые слова: микрообучение, мастермайнд, английский язык, языковые центры, метод изучения.

Список литературы

1. Габдуллина Э. Английский умеет ждать / Э. Габдуллина // Коммерсантъ. - 2023. -№210. - URL: https://www.kommersant.ru/doc/6336106 (дата обращения: 05.02.2024).
2. Сливная Е.М. Микрообучение как инновационная технология в преподавании иностранного языка в условиях современной реальности / Е. М. Сливная // Гуманитарные и социальные науки: The Humanities and Social sciences. - 2021. - №6. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mikroobuchenie-kak-innovatsionnaya-tehnologiya-v-prepodavanii-inostrannogo-yazyka-v-usloviyah-sovremennoy-realnosti/viewer (дата обращения: 05.02.2024).
3. Как обмануть кривую забывания и запомнить информацию навсегда // Онлайн-школа Фоксфорд: официальный сайт.- 2023. - URL: https://externat.foxford.ru/polezno-znat/forgetting-curve?ysclid=ls936il39e191464560 (дата обращения: 05.02.2024).
4. Что такое - микрообучение: плюсы и минусы коротких форматов в образовании // Смарт Лайн Мультимедиа: официальный сайт. - URL: https://s-l-m.ru/chcho-takoe-mikroobuchenie-plyusy-i-minusy?ysclid=ls90e660wo251011772 (дата обращения: 05.02.2024).
5. Васильева А. Клиповое мышление - что это такое и как от него избавиться / А. Васильева // Образовательная платформа Skillbox: официальный сайт. - 2023. - URL: https://skillbox.ru/media/growth/clip-thinking/ (дата обращения: 05.02.2024).
6. Стародубова Т. История возникновения мастермайнда // Т. Стародубова, Д. Трудкова - 2023. - URL: https://dzen.ru/a/YzWZqkeigDwiwVbS (дата обращения: 06.02.2024).
7. Абрамов А. Что такое мастермайнд и как организовать мастермайнд-группу / А. Абрамов // РБК Тренды: официальный сайт. - 2021. - URL: https://trends.rbc.ru/trends/education/5ecd0e9e9a794730d52fe848 (дата обращения: 07.02.2024).
8. Суркова Е. Группа учебной поддержки, или языковой Mastermind / Е. Суркова // Онлайн-школа Language Heroes: официальный сайт. - URL: https://lhlib.ru/gruppa-uchebnoj-podderzhki-ili-yazykovo/ (дата обращения: 07.02.2024).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Корухова Л.В., Яллина К.А. МИКРООБУЧЕНИЕ И МАСТЕРМАЙНД КАК СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Вопросы науки и образования №2(174), 2024 - [Электронный ресурс]. URL: https://scientificpublication.ru/images/PDF/2024/174/mikroobuchenie-i-mastermajnd.pdf (Дата обращения: 20.02.2024).